Le monde d’un enfant regorge de choses étonnantes qui doivent être explorées et expliquées. Les enfants adorent avoir le droit de faire des expériences par eux-mêmes. Cela leur permet en effet de découvrir de manière ludique des phénomènes et des interactions scientifiques complexes. Les expériences de Topsy sont basées sur cette idée fondamentale.

Mais ces expériences ne se contentent pas d’éveiller l’intérêt de vos enfants pour les sciences. Grâce à des questions de recherche simples, ils peuvent acquérir, à leur propre rythme et en fonction de leurs intérêts personnels, des compétences qui leur seront utiles dans leur vie ultérieure: par exemple, suivre exactement des instructions, observer et structurer les processus avec précision, identifier les interactions ou encore réagir face aux échecs et en tirer les bonnes conclusions.

Voici comment soutenir vos enfants dans leur recherche et l’apprentissage:

  • Éveillez la curiositĂ© de vos enfants pour une question prĂ©cise. Demandez de manière active s’ils pensent avoir une idĂ©e de la bonne rĂ©ponse.
  • Laissez ensuite vos enfants rĂ©aliser eux-mĂŞmes les Ă©tapes de l’expĂ©rience. C’est lorsqu’il essaie par lui-mĂŞme qu’un enfant apprend le plus. En cas d’échec, encouragez vos enfants Ă  rĂ©itĂ©rer l’expĂ©rience.
  • Aidez vos enfants dans la rĂ©alisation de l’expĂ©rience uniquement s’ils ne sont pas capables d’effectuer eux-mĂŞmes l’une des Ă©tapes. Par exemple, pour utiliser des ciseaux.
  • Demandez Ă  vos enfants ce qu’ils ont exactement observĂ© pendant l’expĂ©rience et quelles sont les conclusions qu’ils en tirent.
  • Ne donnez pas la rĂ©ponse Ă  la question de recherche trop vite, attirez plutĂ´t leur attention sur les instructions de l’expĂ©rience. Si vos enfants ne parviennent toujours pas Ă  comprendre la corrĂ©lation, revoyez ensemble les instructions. Essayez de trouver la rĂ©ponse ensemble en donnant Ă  vos enfants de petits indices.
  • Des explications adaptĂ©es Ă  l’âge des enfants sont très utiles; de brèves comparaisons avec des choses qu’ils connaissent dĂ©jĂ  suffisent Ă  dĂ©clencher chez eux la satisfaction et une rĂ©action du type «Ah oui!». Par exemple, les ailes d’un avion ont un effet similaire Ă  celui des ailes d’un oiseau.

Le monde appartient aux curieux. Nous vous souhaitons, à vous ainsi qu’à vos enfants, beaucoup de plaisir lors de ces expériences!